Tema: Competencias. Artículo introductorio al tema de las compentencias
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gracias a juanmahm
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Un libro imprescindible en el ámbito de la investigación psicológica. Éste libro es una recopilación de capítulos que me han enviado o he descargado desde internet. Disponible en un servidor externo.
Resumen
El proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo hacia un modelo integral. La idea: nace un proyecto de investigación. Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Formulación de hipótesis. Diseños de investigación. Selección de la muestra. Recolección de los datos. Análisis de los datos. Elaboración del reporte de investigación.
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Aparentemente completo
http://hyperupload.com/download/021938b496/Sampieri-Roberto-Metodologia-De-La-Investigacion-Doc.ZIP.html
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Prólogo a la segunda edición
La favorable acogida dispensada a la primera edición de este libro sobre Psicología Comunitaria, excede lo que razonablemente puede augurarse en España a un tema desconocido para el gran público y editorialmente casi inédito, sugiriendo una vigencia del campo y un interés social por él bastante superiores a nuestras modestas expectativas iniciales. Ese relativo éxito ha posibilitado (casi, casi, demandado) la tarea de preparar una segunda edición en que, a partir de una mayor documentación, reflexión y discusión con estudiantes y colegas, pudieran complementarse o modificarse algunas partes de la primera edición, llenándose, al tiempo, lagunas allí reconocidas, en cuanto a metodologías interventivas y bases operativas sobre todo.
Esta tarea de complementación y puesta al día, conveniente en todo tema y momento, resulta imprescindile —y particularmente ardua— en un campo tan novedoso y dinámico como la Psicología Comunitaria, no dejando por lo mismo de ser un ejercicio atrevido y no exento de riesgo científico y literario, cuyos resultados habrán de juzgar el experto y el lector.
Esta edición añade, respecto de la primera, temas nuevos, por un lado, y ampliaciones de otros temas ya incluidos allí, por otro.
gracias Negroobscuro
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Se trata de un procedimiento simple, que produce un mínimo de ansiedad en el sujeto de la prueba; su toma requiere poco tiempo y puede ser aplicada por personal de apoyo, tan sólo se necesita una hoja de papel y un lápiz. Puede administrarse tanto en forma individual como grupal. Es apropiado en todas las edades, todas las profesiones y para ambos sexos.
Puede ser utilizado por terapeutas, docentes, psicólogos y todo profesional que trabaje en temas de salud. En educación sirve para tener un perfil del alumno y ayudarlo en su tarea escolar u orientarlo vocacionalmente.
Es una prueba proyectiva, ya que el sujeto se manifiesta en su acción: él debe hacer el trabajo, no se le ofrece copia. De este modo impregna el dibujo con su propio estilo, forma de percibir su esquema corporal. En síntesis, deja la huella de su vida interior.
Interpretación
En la interpretación del dibujo buscamos obtener la imagen corporal del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador.
Resulta muy útil su comparación con el dibujo de la persona (Machover), en el mismo individuo, ya que en éste falta dicho elemento estresante, esto nos permite comparar sus defensas frente a situaciones relajadas o de tensión.
Disponible en la sección de pruebas psicometricas.
Gracias Caro...
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Como parte de las reglas para acceder a las pruebas psicométricas, puedes subir tus libros, manuales o pruebas directamente a mi servidor.
Ésto implicará también su respectiva revisión y validación para publicarlo, así mismo, puedes seguir enviándolas a psicojack@gmail.com.
importante: el hecho de que envíes algo, no significa que recibirás automáticamente tus claves, por lo que deberás enviar de cualquier forma un correo solicitandolas y mencionando el nombre del archivo que enviaste; en todo caso las reglas son las mismas: enviare las instrucciones por correo para acceder a las pruebas SIEMPRE Y CUANDO TUS APORTACIONES SEAN INÉDITAS y/o ORIGINALES pues me han estado enviando artículos que se encuentran fácilmente en Internet.
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D. Winnicott nació en Plymouth, ciudad del condado de Devon, en el seno de una familia de clase media alta que profesaba la confesión metodista, siendo su padre Frederick Woods (próspero comerciante y en varias ocasiones alcalde de Plymouth) y su madre Elizabeth Martha Winnicott.
D. Winnicott inició sus estudios de medicina cuando aún cursaba en la Leys School, y los continuó en el Jesus College ya casi al mismo tiempo que comenzaba sus estudios en la universidad de Cambridge. Debió hacer una pausa en tales estudios al servir como cirujano en un navío destructor durante la Primera Guerra Mundial, esto es, durante el lapso 1914-1918.
Pudo graduarse con el título de doctor médico especializado en pediatría en 1920, comenzando a trabajar como pediatra en 1923 en el Paddington Green Children's Hospital de Londres. En ese mismo año contrajo matrimonio con Alice Taylor, de la cual se divorciaría en 1951 para casarse con Elsie Clare Nimmo Britton (una psiquiatra social y psicoanalista). También en 1923 comienza su análisis con James Strachey, siendo luego Joan Riviere su segunda analista.
Durante más de cuarenta años se dedicó a la pediatría. Casi paralelamente a la pediatría, se desempeñó como psicoanalista haciendo una productiva síntesis de ambas profesiones. En 1927 ingresa a la Sociedad Psicoanalítica Británica. Supervisa con Melanie Klein y atiende a uno de sus hijos.
En 1940, Winnicott fue uno de los pocos que se opuso (apoyándose en la ciencia) al uso del llamado electroshock. Fue presidente de la Sociedad Británica de Psicoanálisis, entre 1956-1959 y nuevamente entre 1965 a 1968.
Muere de una ataque cardíaco en 1971.
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El test de Rorschach [Se pronuncia Ro-sháj] es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico creado por el psicoanalista suizo Hermann Rorschach (1884-1922). Se publicó por vez primera en 1921 y alcanzó una amplia difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad en general.
El test consiste en una serie de láminas en las que encontramos manchas aleatorias de tinta. El psicoterapeuta pide al sujeto que dé sentido a esas manchas. A partir de estas interpretaciones el psicoterapueta intenta ver lo que sucede en la mente del paciente.
Básicamente es un test proyectivo aunque a partir de él se ha estudiado su cuantificación, por lo que se lo considera una de las pruebas más completas. Pero su mayor logro es la amplia difusión que posee, ya que a partir de ella existe una amplia cantidad de investigaciones y casuística. El material actual disponible es inmenso.
Tabla de contenido.Método
El test de Rorschach consta de 10 láminas compuestas por manchas de tinta (negras y policromáticas) sobre un fondo blanco. Estas láminas poseen una morfología vaga por lo que resultan especialmente sugerentes. Las láminas son presentadas de manera sucesiva a un paciente preguntándole lo que ve en ellas y cómo y dónde manifiesta lo observado. El análisis del test está basado en las respuestas que da el individuo.
Algunos de los criterios usados para evaluar las respuestas son:
Tiempo de latencia. Cuánto se demora el individuo en dar la primera respuesta a cada lámina.
Posición. Cómo lo ve respecto de la posición de la lámina: en la posición estándar, con 90º o 180º de rotación.
Localización. Dónde lo ve: en la mancha completa, en un detalle, en un espacio en blanco.
Forma. Cómo es la calidad de lo percibido: rica en detalles, forma bien definida, forma vaga, etcétera.
Movimiento. Si lo percibido parece estar en movimiento o siendo movido por alguna fuerza.
Color. Si refiere al color de lo percibido. Si con ello justifica profundidad, perspectiva, sombras, texturas, etcétera.
Categoría. Qué es lo que ve: una forma humana, animal, objeto o sus derviados. Otras categorías suelen considerarse aparte, tales como paisajes o respuestas de carácter sexual.
Varios caminos han tenido un desarrollo independiente. Los de mayor desarrollo y difusión fueron los de Klopfer y Rapaport, también alcanzaron un importante desarrollo las lecturas de Beck, Hertz y Piotrowsky entre otros. El nombre de John Exner merece una mención particular, integró las cinco principales corrientes en un único Sistema Comprensivo, y es en la actualidad la corriente de mayor desarrollo, difusión, utilización y expansión en el mundo. A diferencia de los anteriores posee un enfoque menos complicado en sus lecturas y desarrollos diagnósticos. Se presenta a sí mismo como un medio y no un fin, por lo que se promociona como un test para ser utilizado en diferentes ámbitos y por diferentes lecturas teóricas.
Controversias
Las interpretaciones proyectivas del test de Roschach son criticadas por la psicología científica por sus resultados poco verificables.[1] [2]
Esta cuestión debe ser ampliada: la llamada "psicología científica" no es más que una orientación teórica en discusión. Como en el resto de ciencias sociales los resultados son poco verificables. No obstante, el Test de Rorschach actualmente está apoyado en su aplicación por un fondo de más de 15000 protocolos, estudiados por el Sistema Comprehensivo de John Exner.Acerca del Autor
Hermann Rorschach (1884 - 1922) nació en Suiza, en el seno de una familia con pocos recursos económicos. Su padre era un pintor que no logró tener éxito en su profesión y daba clases de pintura en una escuela preparatoria para varones.
Hermann, en la secundaria fue apodado con el nombre de "kleck" que significa "mancha", ya que tenía un especial entusiasmo por entintar sobre papel y pegarlo, de tal manera que obtenía formas de pájaros o mariposas.
Al terminar la escuela, se interesó por la pintura y comenzó estudios en ciencias naturales e ingresa a la escuela de medicina en 1904. Al graduarse de esta carrera en 1909 se interesó por la psiquiatría. En 1911, Hermann se ve influido por un profesor que tenía quien era seguidor de Jung y su asociación de palabras. Fue así como empezó a dar mayor importancia al aspecto de la interpretación y el psicodiagnóstico, basándose en trabajos artísticos realizados por neuróticos y psicóticos, sobre su propia habilidad para pintar.
Mientras se encontraba trabajando en un hospital de Suiza, tuvo tiempo para interesarse en la psicopatología de la religión. Durante ese tiempo, cuando un colega de él publica en 1917 su tesis doctoral sobre una prueba de manchas que había inventado; Hermann Rorschach renueva su interés en su técnica ya utilizada. De esta forma Hermann utiliza 40 tarjetas, aunque solo usaba 15 con mayor frecuencia. Recolectó entonces las respuestas de 305 personas a quienes mostraba las tarjetas y les preguntaba ¿qué podría ser esto? Le fue aplicada esta prueba a 117 neuróticos y a 118 psicóticos.
Las respuestas subjetivas le facilitaban distinguir entre unos y otros con base en las habilidades perceptuales, inteligencia y características emocionales. Rorschach consideraba esta prueba como un espejo donde la mancha constituye un estímulo óptico, el cual activa imágenes que son proyectadas de vuelta a las manchas. Esto se basa en la tendencia a proyectar interpretaciones y emociones ante estímulos ambiguos; en este caso las manchas.
Así, los observadores son capaces de entrever de manera más profunda rasgos de personalidad, e impulsos en la persona que realiza la prueba. Varios colegas de Hermann lo alentaron a publicar estos resultados. El manuscrito que contiene la versión original de las pruebas consiste en 15 tarjetas, pero seis editores las rechazan. De tal manera que tuvo que reducir el número de tarjetas a diez.
En junio de 1921 finalmente se imprimió su libro, pero la edición de las tarjetas fue insatisfactorio ya que redujeron el tamaño y los colores fueron alterados. Así quedó el modelo de las diez tarjetas que se conocen como la prueba de psicodiagnóstico de Rorschach. En el año de 1922 Hermann Rorschach fallece por peritonitis como consecuencia de una apendicitis mal atendida.
La prueba es un método psico proyectivo, en donde la persona debe describir lo que ve en las diez láminas. Algunas de ellas son en blanco y negro y otras a color. La respuesta de cada una es calificada con base en la información que da el paciente, la cual puede incluir forma, color o contenido. La teoría dice que los símbolos que se proyectan sobre la prueba pertenecen tanto al código genético, como a los arquetipos, los cuales son activados por necesidades que se presentan en la vida del individuo durante su vida. De esta manera los símbolos son frecuentemente factores que despiertan nuestra memoria en un nivel emocional, el cual es medido y codificado en la prueba. Por tal razón esta prueba es hoy en día, a pesar de su antigüedad, una de las más utilizadas.
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Éste es un Test de 225 preguntas que se puede aplicar de manera individual y/o colectiva; el objetivo del test es medir 15 rasgos de personalidad. Su aplicación requiere entre 15 a 20 nims.
El desarrollo del cuestionario se basa en los estudios de personalidad realizados por Henrry Murray, quien inicialmente elaboró una lista de 28 necesidades, de las cuales A. Edwards consideró 15 variables de personalidad (Logro, Deferencia, Orden, Exhibicionismo, Autonomía, Afiliación, Intracepción, Ser Protegido, Dominio, Degradación, Proteger,Cambio, Persistencia, Heterosexualidad Y Agresión). Su uso es recomendable en el ámbito educacional y laboral.
Consta de hoja y cuadernillo de aplicación, así como de la aplicación en Excel para la obtención de los resultados y la interpretación.
Disponible en la sección de test psicométricos
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